DEB Partisi, Azınlık eğitiminin iyileştirilmesi amacıyla Eğitim Bakanlığı’nın azınlık kuruluşlarıyla samimi bir diyaloğa girmesi ve kısa zamanda sonuç alabilmesi için, azınlık eğitim kurumları ve diğer azınlık temsilcilerinin yer alacağı bir komisyonun oluşturulmasını talep etti.
Azınlık Eğitimiyle alakalı taleplerin dile getirildiği mektupta, Başbakan Çipras’ın konuya hassasiyetle eğilmesi talep edildi.

DEB Partisi tarafından geçtiğimiz günlerde Başbakan Aleksis Çipras’a gönderilen mektup şöyle:
‘’Αξιότιμε κ. πρωθυπουργέ
Η ελπίδα και η προσδοκία της μειονότητας της Θράκης για επίλυση των χρόνιων προβλημάτων της από την κυβέρνηση σας είχε αποτυπωθεί με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο στις εκλογές του 2015 με την μαζική υποστήριξη του κόμματος σας από την μειονότητα και την εκλογή τριών βουλευτών μελών της μειονότητας από τους νομούς Ροδόπης και Ξάνθης.
Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι εξακολουθούμε να περιμένουμε θαρραλέες πρωτοβουλίες, έτσι ώστε να επιλυθούν τα προβλήματα της Μειονότητας της Δυτικής Θράκης που υπάρχουν εδώ και χρόνια.
Η εκπαίδευση είναι στην πρώτη θέση των προβλημάτων της Μειονότητας που ώσες κυβερνήσεις ήρθαν μέχρι σήμερα δεν έδωσαν την απαραίτητη σημασία. Θα θέλαμε να δηλώσουμε ότι η Εκπαίδευση της Μειονότητας, βασισμένη στην Τουρκική και στην Ελληνική γλώσσα είναι ένα αναγνωρισμένο δικαίωμα της Μειονότητας.
Η Εκπαίδευση της Μειονότητας είναι δικαίωμα μειονοτήτων που απορρέει από διεθνείς συμφωνίες και νομοθεσίες. Το δικαίωμα της Εκπαίδευσης της Μειονότητας δεν μπορεί να αμφισβητηθεί και πρέπει να είναι υπό την εγγύηση της πολιτείας. Η πολιτεία έχει την υποχρέωση να υποστηρίζει και να αναπτύσσει την Εκπαίδευση της Μειονότητας. Για αυτό είναι απαραίτητο η στηρίξη εκπαίδευσης στην Τουρκική και στην Ελληνική γλώσσα και είναι επιτακτική ανάγκη η λύψη απόψεων των αιτήματων και των προσδοκιών της Μειονότητας.
Αξιότιμε κ. πρωθυπουργέ,
Η Μειονότητα και οι οργανώσεις της Μειονότητας δεν είναι πεπεισμένες ότι το κράτος υποστηρίζει την Εκπαίδευση της Μειονότητας. Θα θέλαμε να επαναλάβουμε τα αιτήματα που έχουν εκφραστεί εδώ και πολλά χρόνια, ώστε το εκπαιδευτικό σύστημα της Μειονότητας που βασίζεται στην Τουρκική και στην Ελληνική γλώσσα να προσφέρει καλύτερες υπηρεσίες στην Μειονότητα.
1- Άνοιγμα μειονοτικών νηπιαγωγείων με εκπαίδευση στην Τουρκική και στην Ελληνική γλώσσα όπως στα μειονοτηκά δημοτικά σχολεία διάρκειας δύο ετών προκειμένου να προετοιμαστούν καλύτερα και να προσαρμοστούν στο εκπαιδευτικό σύστημα τα παιδιά που θα πάνε σε μειονοτικά δημοτικά σχολεία.
2- Το άνοιγμα των μειονοτικών νηπιαγωγείων έχει ζωτική προτεραιότητα, ώστε οι μαθητές που πηγαίνουν στα μειονοτικά σχολεία να μπορούν να ενταχθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα με υγιεινό τρόπο. Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι αναμένουμε μια θετική απάντηση στο αίτημα του νηπιαγωγείου που η μειονότητα ζητά εδώ και 10 χρόνια τουλάχιστον.
3- Τα σεμινάρια εκπαίδευσης για τους δασκάλους τουρκικού προγράμματος των μειονοτικών δημοτικών σχολείων που ζητείται εδώ και 20 χρόνια.
4- Βελτίωση των δικαιωμάτων των δασκάλων της Μειονότητας.
5- Βελτίωση του Τμήματος Μειονοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης το οποίο άνοιξε για να εκπαιδεύσει δασκάλους για τα Μειονοτικά σχολεία, αύξηση τουρκικών μαθημάτων και για πιο ποιοτική εκπαίδευση θα πρέπει να γίνει συνεργασία με ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευση στην Τουρκία. Για αυτό το θέμα, θα θέλαμε να εκφράσουμε ότι αναμένουμε μια θετική απάντηση.
6- Η υποστήριξη των Μειονοτικών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι επίσης ένα άλλο αίτημα της Μειονότητας. Θα θέλαμε να σας υπενθυμίσουμε ότι υπάρχει μόνο από ένα Μειονοτικό Γυμνάσιο και Λύκειο σε Ξάνθη και Κομοτηνή στα οποία υπάρχει εξαιρετικά μεγάλο ενδιαφέρον. Και τα δύο Μειονοτικά Γυμνάσια-Λύκεια είναι με τους περισσότερους μαθητές στους νομούς τους. Στο νομό Ροδόπης και στο νομό Ξάνθης που είναι περιοχές όπου υπάρχει πολύς μειονοτικός πληθυσμός, είναι πολύ σημαντικό να ανοίξουν νέα Μειονοτικά Γυμνάσια και Λύκεια. Ένα νέο σχολικό κτίριο για το Μειονοτικό Γυμνάσιο-Λύκειο Ξάνθης είναι ένα θέμα που πρέπει να μην καθυστερηθεί ούτε καν μια μέρα. Θα θέλαμε να εκφράσουμε ότι περιμένουμε να δείξετε την απαραίτητη ευαισθησία ως ένας πρωθυπουργός, που επισκεύθηκατε το Μειονοτικό Γυμνάσιο-Λύκειο Ξάνθης.
7- Θα πρέπει να μην γίνουν βήματα τα οποία θα οδηγήσουν στο τελείωμα της Μειονοτικής Εκπαίδευσης και των Μειονοτηκών Σχολείων και θα πρέπει να λυφθούν μέτρα έτσι ώστε η πολιτεία να συμβάλει στην ανάπτυξη της Μειονοτικής Εκπαίδευσης με βάση την Τουρκική και Ελληνική γλώσσα.
8- Προκειμένου να βελτιωθεί η Μειονοτική Εκπαίδευση, ζητάμε έναν ειλικρινή διάλογο μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και των Μειονοτικών Οργανώσεων και επίσης ζητάμε μία επιτροπή που θα περιλαμβάνει μέσα τις Μειονοτικές Οργανώσεις και άλλους εκπροσώπους της Μειονότητας, ώστε να υπάρξει αποτελέσμα το σύντομο χρονικό διάστημα. Ως ΚΙΕΦ, θέλουμε να γνωρίζετε ότι είμαστε πάντα έτοιμοι να συμβάλουμε στη δημιουργία μιας τέτοιας επιτροπής.
Αξιότιμε κ. Πρωθυπουργέ,
Τέλος, σας ευχόμαστε καλή επιτυχία στο έργο σας και για τη βελτίωση της ποιότητας της Μειονοτικής Εκπαίδευσης και των Μειονοτικών Σχολείων, ελπίζουμε ότι εσείς προσωπικά θα ασχοληθείτε στενά με αυτό το σημαντικό θέμα για να διασφαλίσετε τη συνέχιση του δικαιώματος της Μειονοτικής Εκπαίδευσης.’’

‘’Saygıdeğer Başbakan,
Batı Trakya Azınlığının kronikleşmiş sorunlarının hükümetiniz tarafından çözüleceği yönündeki umut ve beklentileri, Azınlığın partinize 2015 seçimlerinde Rodop ve İskeçe illerinden 3 Azınlık üyesi Milletvekili seçerek en net şekilde görülmüştür.
Batı Trakya’da yaşayan azınlık toplumunun yıllardır çözüme muhtaç olan sorunlar hakkında cesur girişimlerin hayata geçirilmesini hala beklediğimizi vurgulamak isteriz.
Bugüne kadar göreve gelen hükümetlerin gereken ilgiyi göstermediği azınlık sorunlarının başında eğitim gelmektedir. Türkçe ve Yunanca’ya dayanan Azınlık Eğitimi’nin, azınlık toplumuna tanınan kazanılmış bir hak olduğunu ifade etmek isteriz.
Azınlık Eğitimi, uluslararası anlaşmalardan ve ulusal mevzuattan kaynaklanan bir azınlık hakkıdır. Azınlık eğitimi hakkı hiç bir şekilde inkar edilemeyeceği gibi, devletin de garantörlüğünde olmalıdır. Devlet, azınlık eğitimini desteklemek ve geliştirmek zorunluluğuna sahiptir. Bu da ancak Türkçe ve Yunanca müfredatın desteklenmesi ve bu konuda azınlık toplumunun talep ve beklentileri dikkate alınması şarttır.
Saygıdeğer Başbakan,
Azınlık toplumu ve azınlık kuruluşları, devletin azınlık eğitimini yeterince desteklediği kanaatinde değildir. Bu noktada azınlık eğitiminin iyileştirilmesi, Türkçe ve Yunanca müfredata dayalı olan azınlık eğitim sisteminin, azınlık insanına daha iyi bir hizmet verebilmesi için yıllarca dile getirilen talepleri tekrarlamak isteriz.
1- Azınlık ilkokuluna gidecek olan öğrencilerin, eğitim sistemine daha iyi hazırlanması ve uyum sağlaması amacıyla, Türkçe ve Yunanca eğitim yapan azınlık ilkokulları gibi iki yıllık azınlık (Türkçe ve Yunanca eğitim yapılacak) anaokullarının zaman harcamadan açılması.
2- Azınlık okullarında eğitim gören öğrencilerin eğitim sistemine sağlıklı bir şekilde entegre olabilmeleri için azınlık anaokullarının faaliyete geçirilmesi hayati öneme sahiptir. Azınlığın en azından 10 yıldan bu yana dile getirdiği anaokulu talebine olumlu yanıt verilmesini beklediğimizi vurgulamak isteriz.
3- Azınlık ilkokullarında görev yapan Türkçe müfredatı öğretmenlerin 20 yılı aşkın bir süredir talep ettikleri eğitim seminerlerinin hayata geçirilmesi.
4- Azınlık öğretmenlerinin özlük haklarında iyileştirilmelere gidilmesi.
5- Azınlık okullarına Türkçe müfredatı için eğitimci yetiştirilmek amacıyla açılan Selanik Üniversitesi Azınlık Eğitimi Bölümü’nün iyileştirimesi ve Türkçe derslerinin arttırılması ve daha kaliteli hale getirilebilmesi amacıyla Türkiye’deki bir yüksek eğitim kurumuyla işbirliğine gidilmesi. Bu konuda azınlığın taleplerine olumlu yanıt verilmesini beklediğimizi ifade etmek isteriz.
6- Azınlık ortaöğretim kurumlarının desteklenmesi de azınlığın bir diğer talebidir. İskeçe ve Gümülcine’de sadece birer azınlık ortaoluk ve lisesi olduğunu ve sözkonusu okullara olağanüstü bir ilginin olduğunu hatırlatmak isteriz. Her iki azınlık ortaokul – lisesi iki ilde de en çok öğrenciye sahip olan okullardır. Rodop ve İskeçe illerinde, azınlık nüfusunun yoğun olarak yaşadığı bölgelerde yeni azınlık ortaokul ve liselerinin açılması son derece önemlidir. İskeçe Azınlık Ortaokul ve Lisesi’nin ise yeni bir okul binasına kavuşması bir gün bile geçiktirilmemesi gereken bir sorundur. İskeçe’deki azınlık lisesini ziyaretinizde bu büyük eksikliği yakından gören bir başbakan olarak gereken hassasiyeti göstermenizi beklediğimizi ifade etmek isteriz.
7- Azınlık eğitiminin ve azınlık okullarının zaman içinde ortadan kaldırılmasına yol açacak adımların atılmaması, devletin Türkçe ve Yunanca müfredata dayanan azınlık eğitiminin geliştirilmesi için her türlü katkıyı yapması için adımların atılması.
8- Azınlık eğitiminin iyileştirilmesi amacıyla Eğitim Bakanlığı’nın azınlık kuruluşlarıyla samimi bir diyaloğa girmesi ve kısa zamanda sonuç alabilmesi için, azınlık eğitim kurumları ve diğer azınlık temsilcilerinin yer alacağı bir komisyonun oluşturulmasını talep ediyoruz. DEB Partisi olarak böyle bir komisyonun oluşturulması için her zaman katkı sunmaya hazır olduğumuzu bilmenizi isteriz.
Sayın başbakan;
Son olarak azınlık eğitimi ve azınlık okullarının iyileştirilmesi ve kalitesinin arttırılması için, Azınlık Eğitim hakkının devamının sağlanması için sizin şahsen bu önemli sorunla yakından ilgileneceğinizi umuyor, görevinizde başarılar diliyoruz. ‘’
DEB Partisi